Сайт учителя начальных лассов Сабировой Альбины Ринатовны

« Декабрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Урок «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ»

rinatovna | 02 Июнь, 2010 16:51

 

 

 

 

Урок  «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ»

интегрированный урок

по учебнику В. Г. Горецкого

 «Русская азбука»

и работа в прописи № 4

 (по программе 1-4)

 

ТЕМА: Чтение слов с буквой «Ц».

            Прописная буква «Ц».

 

                                          ПРОВЕЛА:

                                          учитель начальных классов

                                         А.Р. Сабирова

 

                        МСОШ № 2 г. Азнакаево 20

Тема: Чтение слов с буквой « Ц». Прописная буква «Ц».

Цель.- закреплять умение читать слова с буквой «Ц»;

          - познакомить с прописной буквой «Ц»;

          - развивать внимание , мышление, память;

          - вспомнить для чего нужна чистота;

         - довести до сознания детей значения правил личной гигиены и привить умения

           ежедневно ими пользоваться.

Ход урока:

1. Повторение:

а) Звуковая разминка (артикуляция) -произношение букв и слогов по таблице Зайцева.

б) Игра - соревнование «Волшебный сундучок».

    Какой ряд больше положит слов ( назвать вслух и положить фишку) в «сундучок» на тему « Личная гигиена».

в) Пословица: «Нет вкусней водицы,

                          Чем у родной землицы».

г) Загадки:: ( к словам - отгадкам начертить схемы)

ПОЛОТЕНЦE            На стене висит, болтается,

                                    Всяк за него хватается.

                                                    Есть невндимка :

ВОЗДУХ                                    В дом не просится,

                                                    А прежде людей бежит,

                                                   Торопится.

                                              Там, где губка не осилит,

                                              Не домоет, не домылитт,

МОЧАЛКА                         На себя я труд беру:

                                             Пятки, локти с мылом тру,

                                             И коленки оттираю,

                                             Ничего не забываю.

                                         Ускользает, как живое,

МЫЛО                                  Но не выпущу его я.

                                         Белой пеной пенится,

                                         Руки мыть не ленится.

                           Пять братьев

ПAJIЬЦЫ ­          Годами равные,

                           Ростом разные.

2. Работа по «Азбуке» С.177.

а) Чтение отрывка К.Чуковского «Мойдодыр».

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

 И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

- Теперь, ребята, давайте подумаем. как животные ухаживают за своим телом?

-А где скапливается грязь на теле человека? (между пальцами рук и ног .под ногтями)

-Как человек ухаживает за своим телом?

-Зачем нужно умываться ?

- Что происходит с грязнулей?

б) Небольшая информация о микробах.

-Почему руки нужно обязательно мыть с мылом?

3. Практическая работа.

На доске сюжетные картинки: « Девочка гладит кошку; моется в ванной; игра с собакой; гладит утюгом; работа в саду; девочка моет посуду; мальчик работает в огороде.

Задание: -Внимательно рассмотрите картинки. Сигнальными светофорами показать « Хорошо» или « Плохо».

4. Физкультминутка «Танец маленьких утят» .

-Какие птицы очень любят купаться? (гуси ,утята)

-Давайте сейчас мы представим себе желтеньких, маленьких утят и станцуем их танец.

5. Хоровое чтения отрывка К.Чуковского «Мойдодыр» (продолжение) по учебнику c.l7?

   -А как правильно умываться и чистить зубы?(повторяем правила, используя плакат)

6. Работа в «прописи» на с. 23.

а) Обвести узор по контуру.

б) Сравнить печатную «Ц» и прописную « Ц».

в) Анализ элементов, из которых состоит буква «Ц» ( ).

     Письмо детьми элементов буквы «Ц».

г) Показ написания буквы «Ц».

д) Упражнение в написании буквы «Ц».

е) Запись по образцу слогов-слияний.

7. Прослушивание грамзаписи « Что такое хорошо и что такое плохо?»

- С которым из мальчиков вам хотелось бы играть и дружить?

- Почему?

- Как еще можно сказать об этом мальчике? (Аккуратный, приятный, чистый, примерный, милый)

- Кто у нас в классе самый аккуратный?

- Почему вы их считаете аккуратными?

8. Продолжение работы по с. 23« Прописи».

а) Анализ схемы слова « Цапля».

   Запись слогов по образцу.

б) Запись по образцу предложения:

в) Закончить предложения :

          Птицы: синицы, цапля, ....

         Звери: заяц, волк, .....

г) Запись пословицы по образцу:

9. Заучивание стихотворения - физминутка.

Я сегодня утром рано

Умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею

Чисто мыть лицо и шею.

Льется чистая водица.

Мы умеем сами мыться,

Вот так, вот!

Вот так, вот!

Моем шею, моем уши,

После вытираемся по суше,

Вот так, вот!

Вот так, вот!

10. Итог.

-Что мы сегодня делали на уроке?

- Почему мы учились правильно умываться? (Чистота - это здоровье. мы сами должны заботиться о чистоте, о здоровье.)


Рекомендуемые публикации

Комментарии

M-brothers

BoorryFibly | 14/01/2013, 19:15

variant1

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.

Добавить комментарий
Заголовок
Текст (Обязательное поле)
Ваше имя (Обязательное поле)
Адрес электронной почты (если имеется)
Ваша персональная страничка (если имеется)
Введите код, который указан на картинке:
 authimage

Поиск

Разделы

Последние...

Облако тегов

Архивы

Синдикат

    RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 0.3
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.