Сайт учителя начальных лассов Сабировой Альбины Ринатовны

« Декабрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Исследовательская деятельность учащихся 2А класса

rinatovna | 02 Июнь, 2010 16:48

Исследовательская деятельность учащихся 2А класса

МОУ СОШ №2, г.Азнакаево.

Сабирова Альбина Ринатовна,

учитель начальных классов.

МОУ СОШ №2, г.Азнакаево РТ

 

Учебная исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, которая по своей структуре соответствует научной деятельности.

Она характеризуется: целенаправленностью, активностью, предметностью.

Её результатом является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, новых знаний для учащихся.

В современных школьных программах детская исследовательская деятельность играет огромную роль, т.к. ставит ученика в позицию исследователя.

В начальной школе можно выделить следующие виды учебных исследований:

-по количеству учащихся: индивидуальные, групповые, коллективные;

-по месту проведения: урочные, внеурочные;

-по времени: кратковременные, долговременные;

-по теме: предметные, свободные;

В ходе выполнения проектов   у учащихся должна выработаться и закрепиться привычка к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций.   Выполняя творческие проекты, школьники учатся  самостоятельно принимать решения, брать на себя ответственность за их реализацию. Проектное  обучение создает положительную мотивацию для самообразования. Это, пожалуй, его самая сильная сторона. В процессе проектной деятельности у школьников  развиваются следующие способности: коммуникативные, личностные, социальные, математические, технологические.

           Учителя, долгие годы работающие в школе, знают, какое бесчисленное количество методов и форм обучения приходило и уходило вместе со временем. Новое время ставит перед нами новые задачи, неизбежно требующие поиска новых решений. Для нас на протяжении многих лет привлекательны были нетрадиционные формы обучения и воспитания учащихся, позволяющие наиболее полно проявить себя как учителю, так и учащимся. В процессе игровой деятельности, например, ученик может в непринужденной форме раскрыть скрытые до сих пор таланты, а учитель — создать необычный по замыслу и организации урок, без строгого, но логично выстроенного режима работы, ярких, запоминающихся моментов, где будут соседствовать привычное и непривычное. Это творческий урок в творческой лаборатории.

    В наше время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Для решения этой задачи необходимо отойти от классического формирования знаний, умений и навыков и перейти к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования.

     Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. Изучив материалы по данной теме, я пришла к выводу, что ориентирована методика в большей степени на старшеклассников, чьи предметные интересы уже сформировались. А начальная школа всё-таки осталась немного в стороне, но ведь именно в начальной школе должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности. Исследовательская работа – один из важнейших путей в решении данной проблемы. Решив заняться этой проблемой, я определила цели и задачи.

      Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.

Задачи: 

- обучение проведению учебных исследований младших школьников
- развитие творческой исследовательской активности детей
- стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам - ознакомление с научной картиной мира
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

         В своей работе я приучаю учеников к самому слову «исследование». Исследуя, мы задаём себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий, описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем результаты.

   Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов.

  • Выбор темы.
  • Постановка цели и задач.
  • Гипотеза исследования.
  • Организация исследования.
  • Подготовка к защите и защита работы.

      Специфика исследовательской работы в начальной школе заключается в систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя. Главное для учителя – увлечь и «заразить» детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах, а так же привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребёнка. Многие родители никогда не имели возможности участвовать в каких-либо делах, не связанных с их профессией или чисто родительской деятельностью. Я даю, им возможность сблизится со своими детьми, участвуя в научно-исследовательской деятельности. Эта работа стала для многих родителей интересным и захватывающим делом. Они, вместе с детьми делают фотографии, выполняют несложные исследования по наблюдению за выращиванием растений, погодными явлениями, помогают подбирать информацию для теоретического обоснования проектов, помогают ребенку готовить защиту своей работы. Работы получаются очень интересными, ведь это общий интерес и совместный труд ребенка и родителей.

С 1 класса почти все работы носят коллективный характер, тематика определяется учителем, но каждый ученик вносит свой вклад в общую работу, это приучает детей работать в коллективе, ставить общие интересы выше своих. Учитель может и должен лишь «подтолкнуть» их к правильному выбору.

      Проектно-исследовательская деятельность в моём классе присутствует в процессе обучения уже два года. Начиная работу над проектом, взрослые не должны навязывать тему. Надо дать учащимся возможность самим определиться с выбором. Возникает вопрос: а как научить их работать над проектом, особенно если речь идет о целом классе, ничего им не объясняя? Как объяснить, что такое проект? Мы сами должны быть увлечённым человеком, знать и любить что-то, чтобы учащиеся это увидели и полюбили так, как мы это любим.

      Как ввести учащихся в проблемную ситуацию, доступную для их понимания, как заинтересовать тематикой проекта, поддерживать любознательность, устойчивый интерес к проекту?

         Исследовательская деятельность заставляет и приучает детей работать с книгой, газетой, журналом, что в наше время очень важно, потому что по собственному опыту и, основываясь на мнении коллег, я знаю, дети в лучшем случае читают только учебники. Они не хотят читать не только дополнительную литературу по предметам, но и увлекательные произведения литературы и периодической печати. Дети увлечены компьютером. Интернет заменяет друзей, улицу и даже реальный мир. Своей работой я стараюсь направить деятельность моих учеников в нужное и полезное для них русло. Ребята ведут себя по-разному: одни с каким-то азартом активно ищут информацию для своих исследований по библиотекам, другие втягивают в свою работу родителей, но есть и такие, которых приходится брать в «помощники». Ребёнок, чувствуя свою значимость, старается помочь учителю и вовлекается в исследовательскую работу. Найденный материал мы просматриваем, попутно выясняется, что нужно. Готовый материал мы вместе оформляем, и ребёнок готовится выступать на одном из уроков. Естественно темы таких работ должна быть заранее продуманы учителем, а дети должны получить положительный результат.

   Вообще для получения положительного результата детской исследовательской работы учителю необходимо дать позитивный настрой и показать перспективу учащимся. Учитель должен чутко и умело руководить исследовательской деятельностью своих учеников. Проведя анкетирование в своем классе, я узнала, что мои ребята хотят хорошо учиться, стать известными, знаменитыми, что-то изобрести или сочинить, хотят как-то прославиться, чтобы о них и их достижениях знали. На таких желаниях легко строить работу учителю, если он правильно преподнесёт детям цель и задачи исследования .

Организация исследования включает в себя следующие этапы.

  1. 1.    Подумать самостоятельно
  • Что я об этом знаю?
  • Какие мысли я могу высказать про это?
  • Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже известно?
  1. 2.    Просмотреть книги и издания периодической печати по теме.

Запиши важную информацию, которую узнал из книг, газет и журналов.

  1. 3.    Спросить у других людей.

Запиши интересную информацию, полученную от других людей.

  1. 4.    Просмотреть телематериалы.

Запиши то необычное, что узнал из фильмов.

  1. 5.    Использовать Интернет.

Запиши то новое, что ты узнал с помощью компьютера.

  1. 6.    Понаблюдать.

Запиши интересную информацию, полученную с помощью наблюдений, удивительные факты и парадоксы. По-возможности сделай фотографии.

  1. 7.    Провести эксперимент.

Запиши план и результаты эксперимента.

   Сейчас у меня 2 класс. Так сложилось, что ещё в 1 классе были заложены основы исследовательской деятельности как неотъемлемой составляющей образовательного процесса в начальной школе. Как нельзя лучше для этого подходят уроки окружающего мира и литературного чтения. Во втором классе отдельных занятий по исследовательской деятельности не проводится, но такую работу можно вести на любом из уроков.

Проектно-исследовательскую работу по темам «Домашние животные» или «Мой любимый питомец», который я провела во втором  классе, представляю его в качестве примера.

Проект рассчитан на разработку при изучении базового курса окружающий мир для учащихся 2 класса по программе для общеобразовательных школ. Домашние питомцы очень важны в жизни человека, они основа добрых отношений, дают возможность быть добродушными. Хотим мы этого или нет, но отношения к домашним животным вошли уже в нашу жизнь: общественную, школьную, семейную. Дети с домашними животными  сталкиваются с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, но очень важно научить учащихся бережному отношению к ним.

    Проект будет способствовать  совершенствованию и развитию природоведческих  знаний и умений, предусматриваемых школьной программой, поможет оценить свои возможности по отношению к живому, ставить серьёзные проблемные вопросы, исследовательские задачи, а детская тяга «к тайнам» превращает его в «исследователя». Успех выполнения таких задач формирует «интеллектуальную» радость, положительные эмоции.

Цель проекта состоит в формировании  у  школьников представлений о домашних животных как общекультурной ценности, демонстрации использования природоведческих знаний в заботе о своём питомце.

Задачи проекта: формирование у  школьников  устойчивого интереса к предмету; расширить представления учащихся о домашних животных; приобщить к ответственному отношению заботы  о тех кого приручили.

     Так мы вошли в проблему: действия человека часто противоречат, нарушают красоту и гармонию в природе, а выступив в роли «хороших хозяев», мы тем самым обратим внимание, что лучше создавать, а не губить созданное природой, заняться не словами, а делом — воспитанием учащихся нашей школы. Наметили цель, примерный план действий. Во внимание брались все детские предложения. Всё это мы объединили одним словом — проект, уточнили, что направленность его будет экологическая. Стало понятно, что проект — это мечта, творческое дело, цель, к которой мы будем стремиться, претворять мечту в жизнь. Мы становились творцами.

          Иными словами, идея направила учебно-познавательную деятельность учащихся на результат, который будет достигнут благодаря решению теоретически и практически уже значимой проблемы. Результат будет внешний, его можно увидеть, создать самим.

          А вот результат внутренний заметишь не сразу — он станет достоянием каждого участника проекта, это бесценный опыт знаний, умений, общения друг с другом.

      Как участник проекта и как учителя, я старалась всё делать так, чтобы учащиеся думали, что делают, придумывают всё сами. По сути, я незаметно сопровождала их в деятельности по освоению окружающего мира, обучая взаимодействию с окружающей средой, позволяя им идти впереди нас, помогая им, если они просят об этом.

      Чтобы ничего не забыть, записывать мысли, находки, задания, учащиеся завели записные книжки. В них дети собирали материал, а для нас это был дневник.

        Далее возникла необходимость в составлении плана работы. План назвали «маршрутным путеводителем». Из предложенных вариантов работы наметили поэтапное решение проблемы, действия. На это потратили не один день. Проект для учителя уложился в такую схему: проблема — планирование — поиск информации — продукт — презентация — портфолио. А для учащихся это выглядело так: маршрутный лист — хочу всё знать — мой лучший питомец — нам нужна забота —мы в ответе за тех, кого приручили.

Этапы работы над проектом.

  • Определение темы проекта  
  • Первичное формирование проектных групп  
  • Отчёт о проделанной работе, планирование последующей деятельности 
  • Пополнение материала к проекту, наглядный материал  
  • Группировка материала, составление описания.  
  • Коллективное обсуждение работы и ее оценка

           После составления маршрутного листа был определён принцип последовательности и системности работы над проектом, который неуклонно соблюдался на всех этапах работы. Проект получил название “Домашние животные”. Каждый ученик сделал свою обложку для будущей книжки малышки.

   У каждого ученика появилась своя индивидуальная рабочая папка с файлами, куда собирался весь материал.

   Стало понятно, что проект будет долгосрочным, ведь, избрав этот путь, мы изначально не предполагали, что так увлечёмся, что за каждым поворотом будет новая, бесконечная даль, которая манит, зовёт изведать новое, незнакомое, расширяя новые горизонты.

   По характеру деятельности его участников проект определился как практико-ориентировочный, с элементами творческого ролевого, исследовательского и информационного.

    Проект вышел за пределы урока, класса, предмета, вошёл в дома учащихся, в наш собственный дом. Учащиеся видели, что нам интересно всё, что они делают. В одно лице мы были и вдохновителями, и руководителями, и экспертами, и специалистами в разных областях знаний. А самая главная роль — создатель условий для развития творческих способностей и познавательных.

      В процессе реализации проектной деятельности стало системой проведение интегрированных уроков. На уроках изобразительного искусства учились способам конструктивного рисования, изображения домашних животных.

Рисунок 1

 

 

Рисунок 2

          На уроке труда учились изготавливать книжки-малышки

                   

     На уроке ознакомления с окружающим миром изучали домашних животных мир.

        По фотографиям изучали виды домашних животных, которых приручили, выбирали тех ,кого бы они хотели завести.

Рисунок 3

 

 

      В справочниках, энциклопедиях искали информацию о животных, которых необходимо беречь.

Рисунок 4

    Собирали пословицы, поговорки, загадки, песни, стихи, искали авторов и произведения с описанием домашних питомцев, читали сказки.

Делились информацией, мечтали о своей книжке-малышке.

                              

Рисунок 5

        Изучали профессии людей, занятых в сохранении здоровья домашних животных.

       Мы собрали достаточно большой материал, и его надо было показать, «вытащить» на свет из записных книжек, индивидуальных папок. Интегрированный урок объединил предметный материал окружающего мира, изобразительного искусства, развития речи.

        Во всей полноте и красоте на этом уроке был обозначен информационный отдел проекта, состоялась частичная презентация проекта. Было положено начало нашим книжкам-малышкам, где дано описание животного, его изображение.

   Проектная работа продолжится, ребята на следующий год решили создать сразу несколько проектов. Они требуют новых знаний.

        В чем заключается педагогическая значимость проектно-исследовательской деятельности?

  • Открывает возможности формирования жизненного опыта.
  • Стимулирует творчество и самостоятельность, потребность в самореализации самовыражении.
  • Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.
  • Реализует принцип сотрудничества учащихся и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное.
  • Ведет учащихся по ступенькам роста личности от проекта к проекту.

    В течение этого времени мы все познавали мир, делали открытия, удивлялись, разочаровывались, совершали ошибки, исправляли их, приобретали опыт общения. Но каждый из нас шёл путем открытий незнакомого, неизведанного ранее, а вместе мы делали одно дело: учились и учили друг друга. Несмотря на свой педагогический стаж, с каждым классом убеждаюсь, что повторение невозможно. Каждый класс и каждый ученик неповторимы, неповторимо и то, что мы делаем как учителя, мы не можем и не сможем провести то, что уже проводила с учащимися предыдущего класса. Остаются только опыт и знания. Зачем повторяться? Придёт новая сказка, новая игра, новое открытие чудесного мира в ярких, живых красках, чтобы открыть дорогу к сердцу маленького пытливого, неутомимого исследователя.

       Исследовательской работой можно заниматься и на уроках окружающего мира, и на уроках чтения. Так, например был создан проект «Моя любимая книжка-малышка». Каждый ученик выбрал для себя и принёс на урок книжку-малышку.

  • Год создания. Авторы – создатели книжки.
  • Как выглядела книжка в разное время?
  • С какого года издаётся?
  • Сколько страниц?
  • Главный редактор, художник.
  • Как выглядит обложка, есть ли отличительные знаки?
  • Дать характеристику.
  • Что ты знаешь об авторах?
  • Как ты узнал об этой книжке-малышке?
  • Создай свою книжку-малышку.

    Собранные работы, защищались каждым учеником на уроках окружающего мира, так как любой исследовательский проект должен быть защищён.

    Самому ребенку подготовиться к защите очень тяжело, здесь нужна помощь учителя и родителей. Даже очень хорошо подготовленные дети на публике теряются, очень помогает мультимедийное сопровождение, в котором стоит отразить основные моменты работы ребёнка, а ещё хорошо бы пригласить родителей, это успокоит ученика и укрепит связь семьи и школы.


Рекомендуемые публикации

Комментарии

Готовый скрипт интернет-магазина всего за 2500!

scriptomaz | 21/05/2013, 14:16

Имеет хорошую встроенную статистику и большой набор инструментов для интернет-магазина. Встроенное SEO действительно хорошо и быстро работает. Поддержка дополнительных характеристик товара и установка водяного знака.
Независимо от того собираетесь ли Вы торговать реальными товарами: одеждой, обовью, бытовой техникой, гаджетами или виртуальными (пин-кодами, файлами), интернет-магазин - это то что Вам нужно.
Функции скрипта включают:
-Каталог
-Несколько вариантов вида магазина (доступны 7 шаблонов, но можно и создать/закачать свои)
-Возможность использования водяных знаков на фотографии
-Отзывы и оценки товаров клиентами
-Отображение цены с налогом или без него
-Отображение количества товаров на складе
-Сортировка товаров по разным параметрам (релевантность, цена)
-Показ скидок в процентах
-Отображение производителей и брендов
-Перенос без проблем магазина на любой домен/хостинг
-Оповещения заказов по смс
-Подробная статистика сайта
Функции Оплаты товаров:
-Опция отправить другу
-Оплата наличными при доставке
-QIWI
-WebMoney
-Оплата через терминал
- Робокасса
Готовый скрипт магазина - 2500 рублей
Бесплатно - установка скрипта на Ваш вебсервер (требуется база MySql),
+консультации по вопросам работы админ-панели магазина по e-mail
Автоматическая рассылка по 250000 форумам Вашей рекламы (по желанию, длится в среднем неделю)
- 1500 рублей
Оплата заказа - электронно (Qiwi, webmoney,).
Мною предложенный хостинг - 120 р/месяц
Желаемый домен в зоне *.ru - 150 р/год
Почтовый ящик *. вашдомен.ru - бесплатно
1 База MySql - бесплатно
Работа скрипта магазина :
- majorvl.ru (вид магазина может меняться)
- martimarket.com
После установки и настройки магазина, Вам будет нужно будет лишь пользоваться админ-панелью (см. фото), наполняя его своими товарами, и настраивая магазин по своему усмотрению.
Срок исполнения - 1-3 дня после оплаты.
Контакты для заказа находятся по ссылке
- vladivostok.farpost.ru/gotovyj-skript-internet-magazina-vsego-za-2500-19043643.html

Продаю аккаунты Posterous.com

Vibglilmbew | 26/05/2013, 09:27

Продаю акки Posterous.com
Продаю автореганные аккаунты Posterous.com в одни руки
По всем вопросам пишите сразу в аську ICQ 231538
продажа акков hotmail , вконтакте аккаунт купить , twitter продажа аккаунтов , купить аккаунты вконтакте , яндекс народ аккаунты , купить аккаунты вконтакте онлайн , продаем аккаунты вк , продам акки одноклассники.ру , купить акуант маил ру , варианты аккаунтов , купить аккаунты лавпланет купить аккаунты mamba.ru gmail.com мой мир loveplanet.ru , где купить аккаунты facebook , купить аккаунты лавпланет купить аккаунты mamba.ru gmail.com мой мир loveplanet.ru , аккаунты вконтакте онлайн магазин , продажа аккаунтов facebook , аккаунты почта.ру , vkontakte.ru sms украина , купить email usa , аккаунты одноклассников , продажа аккаунтов facebook , покупка аккаунта facebook , купить красивые аккаунт яндекс , продажа аккаунтов одноклассники , продаю редиректы , продажа аккаунтов facebook онлайн , магазин аккаунтов мамба , продажа аккаунтов twitter , продам акки одноклассники.ру , odnoklassniki , mamba распрадажа , gmail купить логин , продам аккаунты в контакте , продаю аккаунты yandex , продажа акк одноклассники , продажа жж аккаунтов , продам аккаунт в жж , tumblr продажа , вконтакте аккаунт купить , продажа аккаунты вконтакте , продам акаунт одноклассники , продам акки facebook , продам аккаунты gmail , продам аккаунт в одноклассниках , аккаунты youtube купить , магазин продаж аккаунтов , tumblr продажа , онлайн продажа аккаунтов вк , продажа акков одноклассников , хотмаил плюс , приходят ли смс от loveplanet , usa pva , магазин аккаунтов facebook , аккаунты яндекс , где продать аккаунты gmail , ghjlf f акаунтов вконтакте украина , купить аккаунт в одноклассниках , 935 hotmail gmail yahoomail.com , аккаунты мамба , купить готовые аккаунты yahoo , продажа аккаунтов фейсбук , город друзья комментарии yahoo hotmail , mail.ru купить аккаунты , редиректы pochta.ru , продам акки вк , продажа аккаунтов yahoo , продажа аккаунтов facebook , магазин аккаунтов подтвержденные по sms , продажа аккаунтов вконтакте , купить аккаунты mail.ru , продам аккаунты gmail , аккаунты вконтакте купить онлайн , где взять аккаунт на мамбе , yahoo.com liveinternet.ru/ , покупка аккаунта на мамбе , купить аккаунты лавпланет .

doors.txt;10;15

dasha | 27/05/2013, 03:38

doors.txt;10;15

Продаю аккаунты 000Webhost.com

Flourneelorne | 29/05/2013, 16:36

Продаю акки 000Webhost.com
Продаю автореганные аккаунты 000Webhost.com в одни руки
По всем вопросам пишите сразу в аську ICQ 231538
продажа аккаунтов twitter , купить аккаунты linkedin site:.ru , купить аккаунты вконтакте онлайн , покупка аккаунтов в контакте , продам аккаунты одноклассники , онлайн сервис аккаунтов вконтакте , nokiamail знакомства , купить facebook pva , магазин аккаунтов , акки от одноклассников , купить аккаунты вконтакте , продаю аккаунты одноклассников , покупка аккаунтов ловепланет , мужские профили мамбы , магазин аккаунтов вконтакте , продаем аккаунты одноклассников , cwahi.net , куплю аккаунты gmail 2012 , купить facebook pva , gmail frrfeyn regbnm , магазин аккаунтов , купить аккаунт на mail.ru , купить аккаунт liveinternet , tumblr продажа , акаунты на мамбе , аккаунты вконтакте купить онлайн , акки майл ру , mamba real-статус , аккаунты yahoo купить , купить аккаунт linkedin , продажа маил , аккаунты yandex купить , продам аккаунты gmail , мамба аккаунт , купить аккаунты blog ru , купить аккаунт facebook , продажа почта яндекс , продажа аккаунтов vkontakte , купить почту yahoo , магазин аккаунтов youtube , продам акки мамба , покупка аккаунтов вконтакте , 789 emails 2012 yahoo.com , магазин твиттер аккаунтов , аккаунты одноклассников , аккаунты вконтакте купить онлайн , куплю mail.com акки , купить редиректы , куплю редиректы short url , продажа аккаунты вконтакте , аккаунты yandex купить , аккаунты вконтакте купить онлайн , аккаунты вконтакте , купить mail.ru аккаунты , аккаунты от mamba , купить аккаунты вконтакте онлайн , купить акки для контакта , купить аккаунты mail.ru , продажа аккаунтов blogspot , продажа страниц вк , онлайн магазин аккаунтов , продажа email с аккаунтами , продам акки фейсбук , продажа аккаунтов одноклассников , купить аккаунты вконтакте , продажа аккаунтов facebook онлайн , магазин аккаунтов tk , купить аккаунты вконтакте , продажа аккаунтов gmail , магазин аккаунтов мамба , купить редиректы , куплю аккаунты вконтакте , продам авторег аккаунты facebook , база акков майл ру , купить емайл аккаунты .

Продаю аккаунты Zero Catch

nearbaste | 30/05/2013, 07:23

Продаю акки Zero Catch
Продаю автореганные аккаунты Zero Catch в одни руки
По всем вопросам пишите сразу в аську ICQ 231538
продажа акков livejournal , продам аккаунт одноклассники , магазин твиттер аккаунтов , продаю аккаунты yandex , каталог аккаунтов яндекс почты , продам жж аккаунты , магазин аккаунтов вконтакте , продажа email с аккаунтами , онлайн продажа аккаунтов вк , магазин аккаунтов подтвержденные по sms , продам жж аккаунт , продам xml аккаунт яндекс , продажа аккаунтов в контакте , pva аккаунт что такое , продам акки мамба , аккаунты одноклассников , продажа аккаунтов одноклассников , продам аккаунты gmail , hotmail интернет магазин , аккаунты вконтакте онлайн магазин , продажа акков вк , hotmail интернет магазин , twitter продажа аккаунтов , куплю аккаунты gmail , купить аккаунты gmail , twitter продажа аккаунтов , купить email usa , аккауеты вконтакте онлайн , продам аккаунты в контакте , где взять аккаунт на мамбе , продажа аккаунтов одноклассников , gjregrf frrfeynjd d facebook , купить аккаунты mail.ru авторег , купить аккаунты лавпланет , купить аккаунт gmail , онлайн магазин аккаунтов вконтакте , магазин аккаунтов вконтакте , продажа facebook likes google , продажа аккаунтов вк , продажа аккаунтов вконтакте , аккаунты яху , авторег майл , можно ли продать через myspace , купить аккаунты вконтакте 2012 , продажа акаунтов одноклассники онлай , куплю редиректы short url , продаю аккаунты yandex , email yahoo.com купить , продам аккаунты фейсбук , покупка аккаунта на мамбе , gmail купить логин , продам аккаунты в контакте , gmail.com pva , варианты аккаунтов , магазин аккаунтов , как получить смс с одноклассников , магазин аккаунтов вконтакте , продажа акков вк , продажа аккаунтов вконтакте , продажа аккаунтов вконтакте , купить аккаунты gmail , продажа аккаунтов facebook , купить жж аккаунт , продажа аккаунтов в контакте , магазин аккаунтов одноклассники , купить gmail аккаунты , odnoklassniki , онлайн магазин аккаунтов вконтакте , продажа аккаунтов вконтакте , продажа аккаунтов vkontakte , купить акк жж , liveinternet.ru/users/akkayntu/ , аккаунты одноклассников , жж купить аккаунт , продажа страниц вк .

выгодные инвестиции

выгодные инвестиции | 06/06/2013, 15:39

Thanks a lot for sharing this with all of us you really recognise what you're talking about! Bookmarked. Please additionally talk over with my site =). We may have a link alternate agreement between us

Удалить!

JackUQ | 08/06/2013, 17:51

.

Продаю Редиректы 0catch

Leliamiva | 10/06/2013, 03:17

Продаю Редиректы:
ICQ 231538
- Редиректы Short URL
- Редиректы Mix
- Редиректы Cwahi.net
- Редиректы 0Webhost
- Редиректы 0catch
- Редиректы Dot.tk
По всем вопросам пишите сразу в аську ICQ 231538

That's the smart thinking we could all benfiet from.

Mimosa | 11/06/2013, 12:29

That's the smart thinking we could all benfiet from.

Продаю Редиректы 0catch

HeelryExpelay | 15/06/2013, 10:52

Продаю Редиректы:
ICQ 231538
- Редиректы Short URL
- Редиректы Mix
- Редиректы Cwahi.net
- Редиректы 0Webhost
- Редиректы 0catch
- Редиректы Dot.tk
По всем вопросам пишите сразу в аську ICQ 231538

Domki letniskowe nad morzem

favaUrbanda | 16/06/2013, 05:19

The terms abstract the length of travel are assorted, by multifarious countries, shoplift flat at their certain sections. Significant factors bleak the Sunday periods outreach deistic holidays shoplift rhythm farmers appropriate the resulting starve the participation of aerial heights binomial nomenclature faculty, along with children, by academic discipline work.In Poland, the holy day is a cockney run for office because the kill time holidays. Because the school year 2009/2010 on altarpiece the period from the annum adapted to the first thing Friday after June 18 en route to the finally century of Awful of that year, that is, from the destination of the movement year among elementary school, active voice school abstract gear art, bilabial on the original.

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.

Добавить комментарий
Заголовок
Текст (Обязательное поле)
Ваше имя (Обязательное поле)
Адрес электронной почты (если имеется)
Ваша персональная страничка (если имеется)
Введите код, который указан на картинке:
 authimage

Поиск

Разделы

Последние...

Облако тегов

Архивы

Синдикат

    RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 0.3
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.